在3月6日举行的十二届全国人大四次会议江苏代表团分组审议中，“大国工匠”成为热议话题。代表们认为，职业教育大有可为，要让技术工人觉得很自豪，有奔头，一部分生源不必去挤本科独木桥，不如分流出来学习专业技术。

　　全国人大代表、江苏阳光股份有限公司董事长陈丽芬说，“他们确实掌握了技术，发挥的作用也不差于本科生、研究生甚至博士生。因为每个人都有每个人存在的价值，像我们公司，建厂的时候大部分都是高中生，甚至有的是初中生，但是现在还在一线，他们有很丰富的经验，可以处理很多在生产过程中碰到的一些疑难杂症。回头我们企业再给他们进行培训，文化普及，理论知识的培训、提升，成为一个知识面比较全面的技能人才。”

　　全国人大代表何权说，总理报告中讲到，要培育精益求精的工匠精神，而我们现在缺乏的就是这种精神。为什么会出现这种情况？问题在于相关制度设计的不完善和整个社会良好氛围的缺失。大部分的家长都希望孩子读大学，而不是职校，因为职业院校择业、升学、报考公务员、升职等方面有限制，另外薪酬待遇、社会地位等等是有明显差距的。何权建议，把职业教育与产业发展结构调整同步起来，跟人事制度改革、劳动制度改革、收入分配制度改革结合起来。要制定相关制度，畅通升职渠道，享有与贡献相适应的收入水平，这样才能营造尊重劳动尊重技能型人才的社会氛围。