治贫先治愚、扶贫先扶教。教育扶贫，是“精准扶贫、精准脱贫”的一个重要方面，是扶贫助困的治本之策。在各民主党派提交本次政协大会的提案当中，集中就教育扶贫建言献策，提出了一批基于深入调研、措施切实可行的建言。

　　“打工没技术，创业没思路，务农没出路。”根据民建中央去年以来的多次调研，因为受教育水平低、缺乏劳动专项技能而造成的脱贫难，在很多地方已经成为实现精准脱贫的瓶颈问题。“培养一名技工，致富一个家庭”，民建中央提出，只有真正帮助贫困地区提升劳动者素质，才能增强当地产业发展的“造血”能力，精准脱贫才能见到持久效果。应当把发展教育脱贫作为一项重要举措，真正推进教育强民、技能富民，为全面建成小康社会奠定坚实基础。

　　在提案中，民建中央提出要大力发展高中阶段教育，特别是服务当地优势特色产业的职业教育。规划建设一批职业教育示范特色专业及实训基地，由财政给予一定实训基地建设经费；鼓励引导行业企业与贫困地区职业院校开展校企合作，通过税费减免、贴息贷款等形式，引企入校，鼓励行业组织、优秀企业按照校企双方共建、共享、共赢的原则深化合作；完善转移劳动力培养体系，按区域优势和产业特色建设集教学实训、社会培训、技能鉴定为一体的实训基地；打通中高职有机衔接的上升通道，让贫困家庭的适龄学生进入职业院校学习，掌握专业技能，提高脱贫致富能力。

　　民盟中央在《充分发挥教育扶贫在精准扶贫中的重要作用的提案》中提出，要针对贫困地区教育投入不足、教育发展落后的问题，充分发挥教育在扶贫攻坚中的重要作用。

　　同时，民盟中央还在《加快推进职业教育依法治教的提案》中提出，要针对我国职业教育实践中存在的教育法制建设不完善、法制观念较薄弱等问题，逐步健全国家职业教育体制和管理体制，通过立法、行政、治教、治校、社会五位一体的举措，切实改善职业教育执法监督、督导评估和常态化监督评估，推进法治职教进程。

　　民革中央也在提案中提出，目前整个社会对建立现代职业教育体系的关注还不够，存在职业学校招生困难、职业教育地位不高、技术技能人才的待遇偏低等问题。我国职业教育的发展水平与“以经济建设为中心”的目标不匹配、与“全面深化改革”的目标相脱节，无法满足我国当前经济转型升级和改革发展的需要。

　　“为此，国家在推进职业教育发展上要大胆改革，积极探索，突破职业教育发展的瓶颈和制约。”民革中央提出建议，要在吉林、山西、江苏、浙江等职业教育发展较好的省份，建立职业教育实验区，允许职业院校办产业、办科研，也允许企业办职业教育，双向探索，推行产教深度融合，使职业教育真正为经济发展提供支撑；对老、少、边、穷、民族地区职业教育加大支持力度，增强精准扶贫力度，使贫困家庭的孩子有能力接受优质职业教育，从而实现“一人就业、全家长期脱贫”的目标。